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在这里食木甲鲶鱼,你的孩子将遇到最美的风景!-志在家乡

我能从浩繁记忆里最快唤起的西古德森,课本剧总是初秋家乡那片高远明媚的天空,挂满了热烈而蓬勃的希望,不可取代......所以,我希望每个孩子都能看到生活中的美景,学会发现,学会体会!
借写景抒发作者情感
写景类文章就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征,从形态、色彩、声音、光影等方面,真实、具体、形象地描绘出来程蝶衣原型,再现于读者面前氰水母,给人以身临其境的感觉李赞熙,并表达出作者自己的感受。
五步鉴赏写景类文章
1、了解写景文章的类别
小学的写景类文章一般分为以下三类:
A、游记,写的是游览过程中所看到的景物,如《记金华的双龙洞》;
B、生活中的自然景物严慧明三级,如风、雨、雷、电等,如《火烧云》、《观潮》;
C、人们生活处所周围的风景,如《鸟的天堂》
了解写景文章的不同类别,有助于我们选择不同的阅读方式进行阅读关芝林。
2、明确景物的描写顺序
写景文章的写作顺序有以下几种:
A、空间顺序:从上到下、从下到上、从左到右、从右到左、从近到远、从远到近、从四周到中央、从中央到四周,如《黄果树听瀑》就是按照从远到近的顺序写的;
B、观察的先后是顺序:此类文章一般按照游览的行进路线进行描写,条理清晰,如《记金华的双龙洞》就是按照出金华、到罗店、进山、洞口、外洞、内洞、出洞的顺序写的;
C、时间推移的顺序:就是描写不同时间段的景物变化,如《观潮》就是按潮来前、潮来时、潮过后的顺序写的。
D、按景物的不同类别写罗蓝山。如《美丽的小兴安岭》第三自然段,就分别写了小兴安岭夏天里的树木、雾、阳光、草地等景物,层次分明马永新。
3、理清文章的结构
A、总分总结构,它包括总---分、分---总、总分总三种结构形式。如《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水,再用两个自然段分写桂林的山和水,最后又总起来说桂林山水。
B、移位换景的结构,就是按照观察点的转移来写观察点的移动,必然引起景物的变化,或者是随着游览顺序安排层次,这时,文中一般都有明显的“提示语”,告诉你作者走动了,笔下的景变了,如《七月的天山》第二自然段开头“进入天山……”,第三自然段开头“再往里走……”薛佳怡,第四自然段开头“走进天山深处……”。
C、按时间的推移来安排文章的结构朴惠彬。如《观潮》一文就是按照潮来之前、潮来之时、潮过之后的顺序安排材料。
4、抓住景物的特点
怎么抓住景物的特点呢?
A、看文章是怎样运用准确而优美的语言来描绘景物特点的。景物的特点一般是从它的形态、颜色、声音、气味等方面体现出来的。
B、想文章是怎样运用修辞方法把景物描绘的更逼真的。恰当的比喻能使景物生动形象;拟人手法的运用更是增添了景物的勃勃生机;夸张、排比等手法的运用,则可以强化表达效果郑秋泓。
5、体会作者的思想感情
写景是为了抒情,或对大自然的赞美,或对生活的热爱,或对祖国秀丽山川的赞叹,感染读者超时空垃圾站,字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情,景中寓情,是我们阅读写景文章应把握的重点。

分割线下面才是重点呢!敲黑板啦!!徐砺寒
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