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少儿英语教师必备课堂游戏示例-斯玛特幼少儿英语


例如:high and low voice
简单但不容易,技巧是,首先老师要大声说,学生小声说,起输入作用,然后学生大声,老师小声。及时总结游戏结果,调动气氛,马上进行表扬。
跟学生讲解(配合肢体语言):When I say the word in high voice, you should say it in low voice. When I say it in low voice, you should say it in high voice. Ok? ... First, let’s have a try!… Great, you did a very good job. Are you ready?…
变换形式:
1)句型加长,更复杂,适合大一点的孩子。将句子分成段,一段high,一段low
2)引入竞争机制(比赛),有奖励
3)选出一名学生当老师,让他说出一个句子,后面照常
4)按学生排列顺序进行高低声,如高-低-高
5)按学生身高,声音随身高变化
6)将学生分组,一组声音大,下一组更大,再下组更大…
Teacher says students do(I say you guess)
重要的输入游戏,还可以按实际情况安排成I show cards you guess。或者请学生上台,事先跟学生交代好,嘱咐学生做出老师要求的动作、表情或者表演出来舟舟指挥视频,然后学生来猜。
2、Magic fingers
如集体输出单词cat,老师伸出1只手指,students说cat,伸出2只手指,students说cat、cat…
变形:
1)拍1次手掌,students说cat法师手札,拍2次手掌,students说cat、cat…
2)跺1次脚,students说cat,跺2次脚,students说cat、cat…
3)伸左手为男生读,右手为女生读
注意:在老师做动作指挥到一定程度后,可请学生当小老师来指挥。
3、Super guesser
在输出和检验学生对单词的掌握时,准备好单词卡,老师随意抽出一张,藏起来让学生看不到内容;然后让学生看、读老师手上的单词卡,以此来猜是哪个单词被藏起来了。
先集体猜再单个检验学生的发音和认读人偶格斗。
变形:
将学生分成若干组,也可按男女生分组,进行比赛,看哪一组的学生最快将单词猜出来。注意,只要此组有一位学生猜出来了,那他所在的哪一组即可得分。加强班级团结意识。
4、Touch and say
准备单词卡或者是相应单词的图片,在之前有充分的操练之后,让学生拍图片的同时大声说出这个单词,以此检验学生对此单词的掌握程度。为加强趣味性,老师可故意往后缩,让学生拍不到图片御姐进行时。
5、Traffic lights
在黑板上画下红、绿2盏交通灯,老师在带学生操练之后,可用此游戏作output,老师一定要将节奏加快,不能给学生很多反应的时间,导致学生有“刹不住车”的感觉。操作:老师快速带读若干次此单词,突然指向红灯,学生需马上keep silence;老师指向绿灯,学生则继续跟读。
此游戏尽量以竞赛的形式进行比较有趣味性,如老师VS学生,学生VS学生,女生VS男生。
6、Trick game
在纠音之后,老师带学生操练时,可用此游戏。老师带读A单词几次,突然指着A单词读成B单词,这时学生要keep silence或者做手势并大声说“NO”。
此游戏也可以以竞赛的形式进行。
7、Flash cards
Card既可以是单词,也可以是图片,这是一个很好的复习游戏,也可以作为输出游戏。准备一叠卡,老师以快速抽出的形式呈现给学生看,学生得大声地读出来。

8、Teacher does students say
是很好复习游戏和Output游戏,老师把单词以动作、表情等形式表现出来,学生说出来。
9、super bomb
可作为操练、输出游戏。在黑板上板书有10-20个新单词,在纠音之后进行。老师快速指定黑板上的任意一个单词作为bomb,不做任何标记,大家都只在心里记住。然后开始带读,当学生读到是bomb的那个单词时,就“砰”的一声爆炸了。
10、what is missing?
是一个单个或者集体输出阶段的游戏。可以准备当天的单词卡安泽熙,也可以在黑板上把单词板书好进行。老师随意抽掉一个单词,让学生排除哪个单词不见了,也相当于super guesser。在黑板上进行时,老师喊口令让学生闭上眼睛,然后擦掉一个单词,然后老师喊Open your eyes,学生看哪个单词不见了,此游戏针对幼少儿尤其好进行,比较有趣味性。
此游戏可以以比赛的方式进行。
11、pop corn
这是一个单个学生输出游戏武踏八荒,用以检测学生对句子的掌握程度。
老师在课前准备好与学生的数量相同的长纸条,上面写上句子,如:------- is flying a kite.横线上空白,用来让抽到这张纸条的学生,任意填上一个同学的名字,每人抽一张纸条,抽到纸条的学生大声将这个句子读出来,“被点名”的同学需把句子里描述的情景表演出来。
12、Super spy
有两种操作法。
1)在集体练习的阶段进行。老师准备好单词卡,请一位掌握得好的学生当spy,并请他出教室门,老师将一张单词卡藏在一位学生那里作为“情报”,门外的同学找到“情报”的方法是:老师发口令,报出藏好的那个单词,如:strawberry,ready,go!然后把门外的spy请进来,全班同学读出strawberry这个单词,当spy靠近“情报”时,读的声音越大;当spy走向错误的方向时,读的声音越小。以此来指引spy找到目标“情报”,有三次猜的机会。
老师在操纵这个游戏时,一定要讲清楚游戏规则,注意有序性,还要确保每位学生都读了这个单词,不是在看热闹,还有些调皮的学生会故意告诉spy“情报”在哪里。
2)也可在集体练习的阶段进行。
请一位掌握得好的学生上讲台当spy,背向台下的同学;老师将一张单词卡藏在一位学生那里,然后老师喊口令,全班开始大声读这个单词,只有那个藏着“情报”的学生是没有读出声来的,他只做口型,要Spy把他“揪”出来,Spy是可以凑近同学去听声音的,只有一次猜的机会。
注意:当游戏进行3-4轮后吴燕菁 ,可以请学生当小老师操作。
13、Golden touch
这是一个单词单个输出游戏(output)。
老师课前在黑板上板书好单词,请两位学生上台,站成一排,以相同的距离正对着黑板上这个单词,如cherry,老师喊口令:ready,go!两同学冲向黑板去touch这个单词,同时大声读出这个单词,谁先touch到单词,谁是winner,但是,速度最快却没有读出单词,不能算赢。
变形版:
除以上之外,老师再准备一套一样的单词卡,将一张张单词出示给台下所有同学,由同学们来发口令,将老师出示的这个单词报给台上参加游戏的2同学。以此让全班同学都参与到游戏中来。
升级版:
老师在黑板上板书所有的新单词,两个同学站在这些单词的正前方以色侍君,老师发口令,报任意一个单词,2学生冲过去touch….
注意:1 )、如果地板比较滑,谨慎使用此游戏。
2、)如果是幼儿班级,可以不在黑板上进行,可以将单词卡摆在干净的地上,大家围成一个圆圈,把单词卡围在里面。老师报一个单词,谁先捡到这张单词卡,谁得分。注意,一定不能让学生争抢,一旦有这样的行为,就扣分。谁积分最多扶桑嫂,谁就是winner。

14、sentences dragon
这是一个句子的单个学生输出游戏。
比如说,对于句型I like cycling. I like swimming.I like hopping.I like skating.I like skiing.的输出。凡是类似此结构的句子,也就是只替换了其中一个名词或形容词的句子,可用此游戏,因为就算是对于基础较弱的学生也可以模仿出来。
操作这个游戏时要注意把握时间上的紧凑性,老师要事先限定好,从第一排第一位学生开始,游戏呈S形进行。学生要在最快的反应时间内紧接上一位同学把句子说出来,两位学生之间不能有时间间隔,否则就直接出局,出局的学生要接受事先规定的惩罚孙神州。
15、words dragon
是一个单词的学生单个输出游戏。
1)、可以用当天的新单词做接龙游戏,规则同sentences dragon。
2)、可用新旧单词,单词类型是类似的,比如只能接龙水果、动物、运动、天气等的单词。
16、passing down
可以作为一个活动时的游戏。
座位阵型可以摆成圆形,在户外活动课时师生可以坐在地上来进行。准备一个娃娃作为传递物,按规定的要求说出已经划定好范围的单词或句子,老师放音乐,音乐一停,娃娃在哪位学生手上,这位学生就要出来表演节目或接受惩罚。
17、松鼠和大树
是一个户外活动课游戏。
将学生分成两拨,一拨作为松鼠,一拨作为大树,注意:一定要有“落单”的松鼠或者大树。
2位学生把手举起搭成一座“小房子”形状作为大树,1位学生作为松鼠蹲在“大树”底下。老师发口令:“大火来啦!”----大树动,松鼠不动,即“大树”换动位置,重新找松鼠作为他们的宝贝;当老师发口令:“洪水来啦!”----大树不动,松鼠动,即松鼠换位,重新找自己的栖息地;当老师发口令:“地震来啦!”----松鼠和大树都动,即他们全部换位。
每轮口令之后,落单的,也就是被淘汰的学生,要出来表演节目,或接受惩罚。

18、Building a house
可作为一个到快下课时玩的输出游戏,输出单词或句子都可以。
2位学生的手举起搭成一个房子,其他学生排好队(可后一位拉着前一位学生的衣服),依次通过房子(可一边走一边齐声唱着学过的歌);被房子关住的学生,要将相应的当天学的句子或者单词大声说出来(也可结合以前学过的);成功说出以后,才可以从房子里被放出来,然后游戏继续进行。
19、catch a hen
是一个集体练习游戏白丝魔理沙。
最好在有问句和答句的情况下进行,如How do you go to school?---- I go to school by car by bus on foot by bike.
操作:如,学生:Lisa,Lisa,how do you go to school?
Lisa:I go to school by bus by bike by car on foot。
当老师是作正常回答时,学生要马上stand up and say:by bus by bike by car on foot;
Stand up最慢的同学会被老师抓住,“揪”上台来表演“母鸡生蛋”。
变形1
当老师回答的是I am a wolf,学生必须keep quiet。这时如果还有学生stand up或者失口说了单词,也就是没有keep quiet,就被老师catch了,也就是成了一只hen。hen要上台来表演“母鸡生蛋”。
变形2:
老师的角色不变,将学生分成若干组,如分成4组,组名分别为:by bus,by bike,by car,on foot。游戏规则不变,老师说出句子以后,如,I go to school by bus.则by bus这个组就要stand up and say:“by bus”,其他组的同学不能动。这个组反应最慢的,也就是stand up最慢的学生要被“揪”出来,表演“母鸡生蛋”。
注意:在若干次练习,学生熟练以后,老师可以故意对学生作一些误导,比如,老师说的是by bus组,手指向的却是by car组,以此来测试by car组的学生是否集中了注意力剑圣风清扬,也可以增加趣味性。
20、happy fax
是一个单个输出游戏。
等熟练的练习结束后,请5-6位学生上台(数量为班级总人数的13或14最好,每轮选学生的时候,要注意基础好的和基础弱的学生的搭配,不要让基础弱的学生上台后很尴尬)。
老师对第一位同学说一个单词或句子(为公平起见,老师可以将此句子或单词做成卡片,背对台上的同学,将它们展示给台下的同学看),这位同学对着下一位学生的耳朵,小声把这单词或句子传给他,第二位同学再传给第三位…直至传到最后一位,最后一位同学将他收听的句子大声说出来,看是否与老师最初给出的句子一致;若一致,苏宁电器空调则给予奖励。

21、shooting
这是一个单个句子输出游戏
板书好新学的句子,在句子前标好数字,顺序可以任意,然后在黑板上画一个靶子,标上相应的数字。老师给举手的学生一截粉笔,击中哪环就将相应的那个句子大声读出来,并且可以得到奖励。
当学生一环也没有击中的话,学生则要读出老师任意指定的一个句子。
在这个游戏中,如果班级人数不足20人时,可以每个学生都轮到。
注意:可以增加难度,把同一个句型的一部分拿掉,如That is Lily’sdress. This is Mark’s
vest.把画框的部分拿掉,让学生自己填进去。
22、掷骰子(dice)
可作为单个或集体输出单词或句子的游戏。
在骰子的各个面画上图片,如动物或某些运动类型图片。
1)老师掷骰子,学生集体说出相应的单词或句子;
2)老师掷骰子,请一位学生说出单词或句子。注意及时奖励。
23、one breath
可用于词组或句子的练习,以竞赛的方式进行。
一口气,也就是中间不换气,看能说多少遍同一个句子或词组;一口气说得最多的学生获胜。
24、lip reading
可用于集体输出。
对于一个单词或句子,老师只做口型,不发出声音,学生来判断老师说的是哪一句,然后大声地读出来,最先判断出来的同学可以得到奖励。
25、star、gun and bomb
可以作为一个复习游戏。
准备7张纸条,3张上画star,代表抽到这张纸条可以得1颗星;2张上画gun,代表抽到这张纸条后可以用gun打掉对方1颗星;2张上画bomb,代表抽到这张纸条后会自动爆炸,炸掉自己的1颗星。
针对要复习的5个单元,老师可以准备尽可能多的问题,将学生分成2组,轮流答题(答不上来可以由老师提醒或同学帮助),答完以后就有权利抽一张准备好的纸条;抽到的纸条在没看结果之前,可以选择give或者take。give是指把抽到的纸条不管结果如何,都送给对方组;take是指,不论结果是得星星,打掉对方的星星,还是自己爆炸掉星星,都得自己承担后果。
根据所得星星的多少,来判断哪组输赢。

26、Hugging
这是一个练习数字熟练程度的游戏,也可以作为课外活动课游戏。
当老师报one时,学生要自己拥抱自己;
当老师报two时,2个学生应该报团;
当老师报five时,5个学生应该抱团……
注意:可以把当天学习的核心句子作为“暗号”,每次抱团时,抱在一起的每个学生必须大声说出这个核心句子。
老师在带一个新班时,在最开始上课时可以用这个游戏来驱散生疏感,熟络大家的感情,这时,大家团报在一起时可以说:Nice to meet you。
27、Cowboy
这是一个单词或词组的单个学生输出游戏。洪震南
请2个学生上台,背对背,老师手里准备当天学的单词卡,老师喊口令:One、two、three,turn back!2同学听到口令后转过身来,看到老师手上的卡片后,将其大声读出来,然后立马向对方开枪;谁先读出来,并先开枪,为胜者。